4.1.2.- Orientaciones a seguir para el tratamiento de la educación en valores y otras enseñanzas integrando la igualdad de género como un objetivo primordial
Respecto a la transversalidad, cabe destacar que el RD 1105/2014 establece en el Artíulo 6º los elementos trasversales, entre estos elementos se pueden encontrar referencias a:
- La educación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales.
- La educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
- La formación para la paz.
- La igualdad de género.
- El desarrollo sostenible.
La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía en el TÍTULO II, CAPÍTULO I, Artículo 39 recoge los contenidos de educación en valores que tienen carácter transversal:
- Las actividades de las enseñanzas, en general, el desarrollo de la vida de los centros y el currículo tomarán en consideración como elementos transversales el fortalecimiento del respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales y los valores que preparan al alumnado para asumir una vida responsable en una sociedad libre y democrática.
- Asimismo, se incluirá el conocimiento y el respeto a los valores recogidos en la Constitución Española y en el Estatuto de Autonomía para Andalucía.
- Con objeto de favorecer la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres, el currículo contribuirá a la superación de las desigualdades por razón del género, cuando las hubiere, y permitirá apreciar la aportación de las mujeres al desarrollo de nuestra sociedad y al conocimiento acumulado por la humanidad.
- El currículo contemplará la presencia de contenidos y actividades que promuevan la práctica real y efectiva de la igualdad, la adquisición de hábitos de vida saludable y deportiva y la capacitación para decidir entre las opciones que favorezcan un adecuado bienestar físico, mental y social para sí y para los demás.
- Asimismo, el currículo incluirá aspectos de educación vial, de educación para el consumo, de salud laboral, de respeto a la interculturalidad, a la diversidad, al medio ambiente y para la utilización responsable del tiempo libre y del ocio.
Las actuaciones que realizará el centro para la transmisión de estos valores a nuestro alumnado se llevará a cabo desde todos los frentes educativos: aula, tutoría, actividades de centro. Estas actuaciones se concretarán en:
- Los diferentes Departamentos didácticos incluirán, en la medida de sus posibilidades, determinados aspectos de estos contenidos en una o varias unidades didácticas de cada curso escolar.
- El Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares, con el asesoramiento del Departamento de Orientación, procurará, en la medida de sus posibilidades, organizar charlas, jornadas, conferencias u otro tipo de actuaciones que favorezcan y potencien el desarrollo de estos contenidos.
- El centro participará en los Proyectos ofertados por la Consejería de educación que se estimen oportunos para trabajar la educación en valores (Forma Joven, Aldea Educación Ambiental para la comunidad educativa, Escuela Espacio de Paz, etc.)
- Cada evaluación se considerará al menos una efeméride para la programación de actividades para la educación en valores que afectarán a todo el centro. Como propuesta:
- 25 de noviembre: Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.
- 30 de enero: Día Internacional de la Paz.
- 8 de marzo: Día Internacional de la Mujer.
- 5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente.
Otros temas a tratar de forma transversal serán la limpieza del centro y la prevención de riesgos. Temas que se procurará sean reforzados por toda la comunidad educativa y, como medida de apoyo, se programará desde el Departamento de Orientación una serie de actividades para trabajar estos temas durante las horas de tutoría.