Finalmente, pasamos a enumerar los Resultados de Aprendizaje a los que contribuye este módulo de DIW, según la citada Orden del 16 de junio de 2011:
Resultados de Aprendizaje (RA) y su ponderación
Resultado de Aprendizaje |
Ponderación |
RA1. Planifica la creación de una interfaz web valorando y aplicando especificaciones de diseño. |
10% |
RA2. Crea interfaces Web homogéneos definiendo y aplicando estilos. |
20% |
RA3. Prepara archivos multimedia para la Web, analizando sus características y manejando herramientas especificas. |
20% |
RA4. Integra contenido multimedia en documentos Web valorando su aportación y seleccionando adecuadamente los elementos interactivos. |
40% |
RA5. Desarrolla interfaces Web accesibles, analizando las pautas establecidas y aplicando técnicas de verificación. |
5% |
RA6. Desarrolla interfaces Web amigables analizando y aplicando las pautas de usabilidad establecidas |
5% |
Criterios de evaluación del RA1 y su ponderación
RA |
CE |
Descripción |
Ponderación |
RA1 |
1.a) |
Se ha reconocido la importancia de la comunicación visual y sus principios básicos. |
0.5% |
RA1 |
1.b) |
Se han analizado y seleccionado los colores y tipografías adecuados para su visualización en pantalla. |
1% |
RA1 |
1.c) |
Se han analizado alternativas para la presentación de la información en documentos Web. |
0.5% |
RA1 |
1.d) |
Se ha valorado la importancia de definir y aplicar la guía de estilo en el desarrollo de una aplicación Web. |
1% |
RA1 |
1.e) |
Se han utilizado y valorado distintas aplicaciones para el diseño de documentos Web. |
0.5% |
RA1 |
1.f) |
Se han utilizado marcos, tablas y capas para presentar la información de manera ordenada. |
6% |
RA1 |
1.g) |
Se han creado y utilizado plantillas de diseño. |
0.5% |
Criterios de evaluación del RA2 y su ponderación
RA |
CE |
Descripción |
Ponderación |
RA2 |
2.a) |
Se han reconocido las posibilidades de modificar las etiquetas HTML. |
1% |
RA2 |
2.b) |
Se han definido estilos de forma directa. |
1% |
RA2 |
2.c) |
Se han definido y asociado estilos globales en hojas externas. |
6% |
RA2 |
2.d) |
Se han definido hojas de estilos alternativas. |
1.5% |
RA2 |
2.e) |
Se han redefinido estilos. |
2% |
RA2 |
2.f) |
Se han identificado las distintas propiedades de cada elemento. |
2% |
RA2 |
2.g) |
Se han creado clases de estilos. |
5% |
RA2 |
2.h) |
Se han utilizado herramientas de validación de hojas de estilos. |
0.5% |
RA2 |
2.i) |
Se ha utilizado y actualizado la guía de estilo. |
1% |
Criterios de evaluación del RA3 y su ponderación
RA |
CE |
Descripción |
Ponderación |
RA3 |
3.a) |
Se han reconocido las implicaciones de las licencias y los derechos de autor en el uso de material multimedia. |
1% |
RA3 |
3.b) |
Se han identificado los formatos de imagen, audio y vídeo a utilizar. |
1% |
RA3 |
3.c) |
Se han analizado las herramientas disponibles para generar contenido multimedia. |
1% |
RA3 |
3.d) |
Se han empleado herramientas para el tratamiento digital de la imagen. |
6% |
RA3 |
3.e) |
Se han utilizado herramientas para manipular audio y vídeo. |
1% |
RA3 |
3.f) |
Se han realizado animaciones a partir de imágenes fijas. |
1% |
RA3 |
3.g) |
Se han importado y exportado imágenes, audio y vídeo en diversos formatos según su finalidad. |
1% |
RA3 |
3.h) |
Se ha aplicado la guía de estilo. |
8% |
Criterios de evaluación del RA4 y su ponderación
RA |
CE |
Descripción |
Ponderación |
RA4 |
4.a) |
Se han reconocido y analizado las tecnologías relacionadas con la inclusión de contenido multimedia e interactivo. |
4% |
RA4 |
4.b) |
Se han identificado las necesidades específicas de configuración de los navegadores Web para soportar contenido multimedia e interactivo. |
3% |
RA4 |
4.c) |
Se han utilizado herramientas gráficas para el desarrollo de contenido multimedia interactivo. |
10% |
RA4 |
4.d) |
Se ha analizado el código generado por las herramientas de desarrollo de contenido interactivo. |
5% |
RA4 |
4.e) |
Se han agregado elementos multimedia a documentos Web. |
1% |
RA4 |
4.f) |
Se ha añadido interactividad a elementos de un documento Web. |
16% |
RA4 |
4.g) |
Se ha verificado el funcionamiento de los elementos multimedia e interactivos en distintos navegadores. |
1% |
Criterios de evaluación del RA5 y su ponderación
RA |
CE |
Descripción |
Ponderación |
RA5 |
5.a) |
Se ha reconocido la necesidad de diseñar Webs accesibles. |
1% |
RA5 |
5.b) |
Se ha analizado la accesibilidad de diferentes documentos Web. |
0.5% |
RA5 |
5.c) |
Se han identificado las principales pautas de accesibilidad al contenido. |
0.5% |
RA5 |
5.d) |
Se han analizado los posibles errores según los puntos de verificación de prioridad. |
0.5% |
RA5 |
5.e) |
Se ha alcanzado el nivel de conformidad deseado. |
2% |
RA5 |
5.f) |
Se han verificado los niveles alcanzados mediante el uso de test externos. |
0.25% |
RA5 |
5.g) |
Se ha verificado la visualización del interfaz con diferentes navegadores y tecnologías. |
0.25% |
Criterios de evaluación del RA6 y su ponderación
RA |
CE |
Descripción |
Ponderación |
RA6 |
6.a) |
Se ha analizado la usabilidad de diferentes documentos Web. |
0.5% |
RA6 |
6.b) |
Se ha modificado el interfaz Web para adecuarlo al objetivo que persigue y a los usuarios a los que va dirigido. |
2% |
RA6 |
6.c) |
Se ha valorado la importancia del uso de estándares en la creación de documentos Web. |
1% |
RA6 |
6.d) |
Se ha verificado la facilidad de navegación de un documento Web mediante distintos periféricos. |
0.5% |
RA6 |
6.e) |
Se han analizado diferentes técnicas para verificar la usabilidad de un documento Web. |
0.5% |
RA6 |
6.f) |
Se ha verificado la usabilidad del interfaz Web creado en diferentes navegadores y tecnologías. |
0.5% |