Finalmente, pasamos a desglosar los Resultados de Aprendizaje (abreviado RA) a los que contribuye este módulo profesional de BD, según la Orden que regula este ciclo formativo.
- RA1.- Reconoce los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando la utilidad de los sistemas gestores.
- RA2.- Crea bases de datos definiendo su estructura y las características de sus elementos según el modelo relacional.
- RA3.- Consulta la información almacenada en una base de datos empleando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos.
- RA4.- Modifica la información almacenada en la base de datos utilizando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos.
- RA5.- Desarrolla procedimientos almacenados evaluando y utilizando las sentencias del lenguaje incorporado en el sistema gestor de bases de datos.
- RA6.- Diseña modelos relacionales normalizados interpretando diagramas entidad/relación.
- RA7.- Gestiona la información almacenada en bases de datos objeto-relacionales, evaluando y utilizando las posibilidades que proporciona el sistema gestor.
A continuación se establece la relación entre los resultados de aprendizaje y los objetivos generales asociados al módulo:
OG |
RA1 |
RA2 |
RA3 |
RA4 |
RA5 |
RA6 |
RA7 |
c) Instalar módulos analizando su estructura y funcionalidad para gestionar servidores de aplicaciones. |
X
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e) Interpretar el diseño lógico, verificando los parámetros establecidos para gestionar bases de datos. |
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X |
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X |
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f) Seleccionar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las especificaciones para desarrollar aplicaciones Web con acceso a bases de datos. |
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X |
X |
X |
X |
X
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p) Establecer procedimientos, verificando su funcionalidad, para desplegar y distribuir aplicaciones. |
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X
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X |
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r) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. |
X |
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X |
Ponderación de los Resultados de Aprendizaje
Resultado de Aprendizaje |
Ponderación |
RA1. Reconoce los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando la utilidad de los sistemas gestores. |
8 |
RA2. Crea bases de datos definiendo su estructura y las características de sus elementos según el modelo relacional. |
13 |
RA3. Consulta la información almacenada en una base de datos empleando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos. |
19 |
RA4. Modifica la información almacenada en la base de datos utilizando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos. |
11 |
RA5. Desarrolla procedimientos almacenados evaluando y utilizando las sentencias del lenguaje incorporado en el sistema gestor de bases de datos. |
24 |
RA6. Diseña modelos relacionales normalizados interpretando diagramas entidad/relación. |
17 |
RA7. Gestiona la información almacenada en bases de datos objeto-relacionales, evaluando y utilizando las posibilidades que proporciona el sistema gestor. |
8 |
Ponderación del RA1
Criterio de Evaluación |
Ponderación |
1a.- Se han analizado los sistemas lógicos de almacenamiento y sus características. |
1 |
1b.- Se han identificado los distintos tipos de bases de datos según el modelo de datos utilizado. |
1 |
1c.- Se han identificado los distintos tipos de bases de datos en función de la ubicación de la información. |
1 |
1d.-Se ha evaluado la utilidad de un sistema gestor de bases de datos. |
1 |
1e.- Se han clasificado los sistemas gestores de bases de datos. |
1 |
1f.- Se ha reconocido la función de cada uno de los elementos de un sistema gestor de bases de datos. |
1 |
1g.- Se ha reconocido la utilidad de las bases de datos distribuidas. |
1 |
1h.- Se han analizado las políticas de fragmentación de la información. |
1 |
Ponderación del RA2
Criterio de Evaluación |
Ponderación |
2a.- Se ha analizado el formato de almacenamiento de la información. |
1 |
2b.- Se han creado las tablas y las relaciones entre ellas. |
2 |
2c.- Se han seleccionado los tipos de datos adecuados. |
1 |
2d.- Se han definido los campos clave en las tablas. |
2 |
2e.- Se han implantado las restricciones reflejadas en el diseño lógico. |
3 |
2f.- Se han creado vistas. |
1 |
2g.- Se han creado los usuarios y se les han asignado privilegios. |
2 |
2h.- Se han utilizando asistentes, herramientas gráficas y los lenguajes de definición y control de datos. |
1 |
Ponderación del RA3
Criterio de Evaluación |
Ponderación |
3a.- Se han identificado las herramientas y sentencias para realizar consultas. |
1 |
3b.- Se han realizado consultas simples sobre una tabla. |
2 |
3.c.- Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante composiciones internas. |
4 |
3d.- Se han realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante composiciones externas. |
4 |
3e.- Se han realizado consultas resumen. |
4 |
3f.- Se han realizado consultas con subconsultas. |
4 |
Ponderación del RA4
Criterio de Evaluación |
Ponderación |
4a.- Se han identificado las herramientas y sentencias para modificar el contenido de la base de datos. |
1 |
4b.- Se han insertado, borrado y actualizado datos en las tablas. |
3 |
4.c.- Se ha incluido en una tabla la información resultante de la ejecución de una consulta. |
1 |
4d.- Se han diseñado guiones de sentencias para llevar a cabo tareas complejas. |
2 |
4e.- Se ha reconocido el funcionamiento de las transacciones. |
1 |
4f.- Se han anulado parcial o totalmente los cambios producidos por una transacción. |
1 |
4g.- Se han identificado los efectos de las distintas políticas de bloqueo de registros. |
1 |
4h.- Se han adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la información. |
1 |
Ponderación del RA5
Criterio de Evaluación |
Ponderación |
5a.- Se han identificado las diversas formas de automatizar tareas. |
1 |
5b.- Se han reconocido los métodos de ejecución de guiones. |
1 |
5c.- Se han identificado las herramientas disponibles para editar guiones. |
1 |
5d.- Se han definido y utilizado guiones para automatizar tareas. |
5 |
5e.- Se han utilizado estructuras de control de flujo. |
4 |
5f.-Se ha hecho uso de las funciones proporcionadas por el sistema gestor. |
1 |
5g.- Se han definido funciones de usuario. |
5 |
5h.- Se han definido disparadores. |
5 |
5.i.- Se han utilizado cursores. |
1 |
Ponderación del RA6
Criterio de Evaluación |
Ponderación |
6a.- Se han utilizado herramientas gráficas para representar el diseño lógico. |
1 |
6b.- Se han identificado las tablas del diseño lógico. |
2 |
6c.- Se han identificado los campos que forman parte de las tablas del diseño lógico. |
2 |
6d.- Se han analizado las relaciones entre las tablas del diseño lógico. |
4 |
6e.- Se han identificado los campos clave. |
2 |
6f.- Se han aplicado reglas de integridad. |
3 |
6g.- Se han aplicado reglas de normalización. |
2 |
6h.- Se han analizado y documentado las restricciones que no pueden plasmarse en el diseño lógico. |
1 |
Ponderación del RA7
Criterio de Evaluación |
Ponderación |
7a.- Se han identificado las características de las bases de datos objeto-relacionales. |
1 |
7b.- Se han creado tipos de datos objeto, sus atributos y métodos. |
2 |
7c.- Se han creado tablas de objetos y tablas de columnas tipo objeto. |
2 |
7d.- Se han creado tipos de datos colección. |
1 |
7e.- Se han realizado consultas. |
1 |
7f.- Se ha modificado la información almacenada manteniendo la integridad y consistencia de los datos. |
1 |